近日，中西創新學院楊艷超副教授作為通訊作者完成的學術論文 “Academic Tangping Scale for College Students in China: Scale Development, Validation and Application” 正式發表於國際知名學術期刊 Scientific Reports（JCR Q1分區）。該成果圍繞近年來備受關注的“學術躺平”現象，系統開發並驗證了中國大學生學術躺平量表，為該領域研究提供了科學化、標準化的測量工具。

“躺平”作為一種社會文化現象，近年來在青年群體中引發廣泛討論。在高校情境中，“學術躺平”主要表現為學生在學業情境中的多維度心理與行為傾向：在情感層面，更強調情緒上的滿足感，將輕鬆與安穩置於壓力與競爭之上；在行為層面，對學業任務採取相對鬆弛的態度，往往僅完成基本要求而不主動追求更高成績；在認知層面，則體現為對能力與努力關係的特定信念，對“努力是否有效”持一定程度的懷疑態度。針對這一現象缺乏規範化測量工具的現狀，研究團隊立足中國大學生群體實際，開展了系統的量表開發與實證檢驗工作。研究嚴格遵循心理測量學規範流程，通過探索性因素分析提取潛在結構維度，並運用驗證性因素分析對模型進行驗證，最終構建了包含情感、認知與行為三個維度的學術躺平結構模型。研究結果顯示，三因素模型擬合指標良好，量表具有較高的信度與效度，能夠有效測量中國大學生學術躺平水平。該量表的建立，為進一步探討學術躺平的成因機制、影響路徑及干預策略提供了重要工具支持。

本研究的發表，標誌著學校在教育心理研究領域取得新的突破，也體現了中國學者在本土社會現象理論化、科學化研究方面的積極探索。未來，研究團隊將繼續深化相關研究，為高校學生發展支持體系建設提供更多實證依據。